Критерий оценивания ответов на экзамене по истории и обществознанию 9 класс

Критерий оценивания ответов на экзамене
 по истории России 9 класс

При выведении итоговой отметки результат определяется по принципу среднего арифметического из результатов ответов на все вопросы экзаменационного билета.

Критерий оценивания ответов на экзамене
по обществознанию 9 класс

На оценку «5» ученик должен:

• знать основные обществоведческие термины, т. е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;
• называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;
• сравнивать изученные социальные объекты, т. е. выявлять их отличия от всех и сходства определенно­го объекта с родственными;
• характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т. е. указывать свойственные им значи­мые признаки;
• объяснять (интерпретировать) изученные соци­альные явления и процессы, т. е. раскрывать их ус­тойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние;
• приводить собственные примеры, т. е. пояснять (иллюстрировать, аргументировано раскрывать) изу­ченные теоретические положения и социальные нор­мы на соответствующих фактах;
• давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т. е. высказывать суждения об их ценнос­ти, уровне или назначении.

Отметка «4» ставится:

• в случае правильного, но неполного ответа на вопрос, если в нем:
• отсутствуют некоторые несущественные элементы содержания;
• присутствуют все понятия, составляющие основу содержания темы, но  при  их раскрытии допущены неточности  или  незначительные ошибки, которые свидетельствуют о недостаточном уровне овладе­ния  отдельными умениями 

Отметка «3» ставится, если:

• в ответе на вопрос отсутствуют некоторые понятия, кото­рые необходимы для раскрытия сущности описываемого явления или процесса,  нарушается логика изложения материала;
• не может объяснять (интерпретировать)изученные соци­альные явления и процессы, т. е. раскрывать их ус­тойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние;
• не может давать оценкуизученных социальных объектов и процессов, т. е. высказывать суждения об их ценнос­ти, уровне или назначении.

наверх